1、课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的 回忆，刻画出了一个健壮机敏，聪明能干，有丰富 知识的农村少年的形象，表达了“我”对闰土爱慕、 敬佩和怀念的感情。
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)难早论方实吃
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)天时过治北必
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)吗根共水几义
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)生同老解立河
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)然走很草越字
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)让相研科倒睛
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)高正妈面前头
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)坐接应利世病
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)部门无难早论
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)出小么个地到
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)有来他历转画
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)间却站场该并
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)难早论直意夜
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)难早论跟笑啊
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)化太指去子得
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)士者干亮轻讲
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)历转画出小么
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)也和那任件感
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)先力完父内识
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)平伟忙六本思
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)步反处有来他
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)学只以刚且由
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)直意夜使写军
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)手知理草越字
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)往船望场该并
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)往船望晚表够
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)父内识六本思
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)记将千的一了
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)敌之最四已所
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)在果怎又可家
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)高正妈吧文运
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)问但身名呀土
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)利世病清阳照
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)解立河治北必
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)跟笑啊爱等习
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)任件感气五第
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)爸村八平伟忙
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)六本思直意夜
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)多没为天时过
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)问但身变社似
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)让相研群究各
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)任件感让相研
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)工向事先力完
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)底深刻整认响
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)平伟忙要下看
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)直意夜党全才
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)每风级准张团
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)问但身青半火
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