1、课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的 回忆，刻画出了一个健壮机敏，聪明能干，有丰富 知识的农村少年的形象，表达了“我”对闰土爱慕、 敬佩和怀念的感情。
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2
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)晚表够石满决
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)党全才群究各
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)亲如被间却站
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)雪流未找争领
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)面前头记将千
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)雪流未亲如被
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)树物活更九您
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