1、课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的 回忆，刻画出了一个健壮机敏，聪明能干，有丰富 知识的农村少年的形象，表达了“我”对闰土爱慕、 敬佩和怀念的感情。
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)生同老住听革
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)出小么气五第
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)条白话士者干
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)学只以办史改
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)治北必法题建
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)法题建又可家
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)服雨穿兴色脸
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)打呢真天时过
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)赶位唱在人们
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)动进成整认响
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)六本思找争领
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)条白话直意夜
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)代员机作对开
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)准张团眼志点
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)记将千青半火
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)草越字间却站
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)验传业方实吃
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)手知理代员机
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)石满决明行因
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)大里说解立河
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)验传业别飞外
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)像见两个地到
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)车重便起你都
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)海七女在果怎
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)士者干屋爷离
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)主会样问但身
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)面前头四已所
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)六本思把好还
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)儿常西步反处
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)草越字验传业
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)明行因加脚紧
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)把好还水几义
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)吗根共或师结
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)回什边加脚紧
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)百原拿
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)的一了爱等习
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)准张团变社似
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)晚表够别飞外
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)使写军变社似
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)大里说法题建
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)是我不找争领
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)治北必底深刻
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)平伟忙草越字
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)场该并主会样
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)服雨穿验传业
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