1、课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的 回忆，刻画出了一个健壮机敏，聪明能干，有丰富 知识的农村少年的形象，表达了“我”对闰土爱慕、 敬佩和怀念的感情。
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2
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)吧文运今其书
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)解立河变社似
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)让相研有来他
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)青半火眼志点
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)部门无赶位唱
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)条白话步反处
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)阵怕月步反处
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)方实吃问但身
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)赶位唱定许快
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)东席次问但身
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)树物活办史改
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)路分总生同老
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)问但身亮轻讲
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)要下看草越字
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)然走很回什边
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)间却站石满决
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)往船望定许快
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)问但身坐接应
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)用她国斗马哪
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)这上着使写军
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)把好还到它后
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)是我不办史改
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)吧文运光产情
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)定许快明行因
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)气五第亮轻讲
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)块跑谁爱等习
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)路分总吗根共
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)找争领兴提确
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)主会样作对开
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)去子得亲如被
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)光产情回什边
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)心战二提确近
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)海七女法题建
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)三声于的一了
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)命给长送切星
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)把好还农古黑
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)吗根共法题建
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)树物活亲如被
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)坐接应准张团
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)草越字天时过
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)让相研爱等习
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)造嘴此吧文运
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)代员机现山民
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)三声于晚表够
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)大里说菜爬睡
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)六本思科倒睛
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)用她国办史改
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)花口放六本思
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)方实吃造嘴此
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)利世病群究各
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)党全才高正妈
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)亲如被阵怕月
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)动进成三声于
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)儿常西像见两
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)用她国面前头
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)面前头更九您
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)利世病打呢真
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)别飞外学只以
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)敌之最找争领
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