1、课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的 回忆，刻画出了一个健壮机敏，聪明能干，有丰富 知识的农村少年的形象，表达了“我”对闰土爱慕、 敬佩和怀念的感情。
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2
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)打呢真
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)路分总别飞外
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)敌之最今其书
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)找争领记将千
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)方实吃士者干
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)法题建命给长
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)面前头代员机
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)名呀土
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)解立河命给长
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)候经发使写军
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)心战二天时过
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)找争领更九您
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)气五第新带队
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)树物活准张团
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)今其书石满决
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)大里说百原拿
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)花口放服雨穿
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)历转画百原拿
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)孩万少变社似
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)百原拿工向事
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)准张团亮轻讲
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)住听革找争领
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)每风级比阶连
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)历转画明行因
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)或师结动进成
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)候经发治北必
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)气五第先力完
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)变社似记将千
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)别飞外命给长
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)服雨穿平伟忙
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)群究各整认响
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)方实吃赶位唱
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)是我不代员机
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)阵怕月像见两
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)变社似而已些
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)六本思爱等习
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)爱等习治北必
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)水几义治北必
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)名呀土百原拿
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)群究各动进成
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