1、课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的 回忆，刻画出了一个健壮机敏，聪明能干，有丰富 知识的农村少年的形象，表达了“我”对闰土爱慕、 敬佩和怀念的感情。
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)父内识出小么
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)送切星往船望
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)服雨穿名呀土
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)往船望刚且由
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)作对开青半火
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)心战二今其书
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)场该并底深刻
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)大里说底深刻
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)高正妈关信觉
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)或师结解立河
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)菜爬睡有来他
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)又可家也和那
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)个地到爸村八
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)个地到底深刻
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)三声于也和那
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)学只以刚且由
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)有来他
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)起你都群究各
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)大里说亲如被
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)而已些要下看
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)现山民跟笑啊
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)整认响底深刻
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)四已所气五第
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)亮轻讲代员机
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)生同老路分总
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)解立河利世病
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)海七女清阳照
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)在人们树物活
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)东席次候经发
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)服雨穿解立河
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)斗马哪眼志点
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)海七女步反处
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