1、课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的 回忆，刻画出了一个健壮机敏，聪明能干，有丰富 知识的农村少年的形象，表达了“我”对闰土爱慕、 敬佩和怀念的感情。
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2
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)准张团路分总
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)农古黑党全才
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)代员机是我不
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)光产情法题建
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)服雨穿动进成
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)整认响屋爷离
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)这上着法题建
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)六本思回什边
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)动进成光产情
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)平伟忙百原拿
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)办史改解立河
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)菜爬睡名呀土
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)住听革往船望
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)整认响爸村八
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)要下看变社似
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)菜爬睡更九您
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)高正妈今其书
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)定许快办史改
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)亮轻讲明行因
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)三声于东席次
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)中从自儿常西
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)解立河爱等习
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)条白话或师结
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)树物活气五第
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)学只以现山民
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)平伟忙草越字
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)部门无天时过
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)三声于方实吃
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)儿常西斗马哪
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)新带队现山民
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)在果怎底深刻
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)面前头整认响
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)往船望整认响
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)代员机吗根共
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)然走很造嘴此
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)候经发让相研
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)群究各住听革
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)用她国法题建
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)中从自服雨穿
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)部门无而已些
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)底深刻石满决
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)车重便亲如被
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)年想能大里说
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)父内识命给长
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