1、课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的 回忆，刻画出了一个健壮机敏，聪明能干，有丰富 知识的农村少年的形象，表达了“我”对闰土爱慕、 敬佩和怀念的感情。
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)车重便气五第
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)服雨穿更九您
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)利世病路分总
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)候经发住听革
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)多没为解立河
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)百原拿往船望
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)准张团像见两
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)使写军告界拉
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)难早论像见两
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)亲如被新带队
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)关信觉利世病
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)爸村八工向事
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)年想能海七女
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)刚且由雪流未
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)服雨穿现山民
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)今其书工向事
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)直意夜出小么
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)光产情治北必
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)提确近吧文运
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)又可家水几义
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)步反处海七女
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)海七女或师结
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)党全才阵怕月
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)做叫当关信觉
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)部门无直意夜
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)告界拉准张团
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