1、课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的 回忆，刻画出了一个健壮机敏，聪明能干，有丰富 知识的农村少年的形象，表达了“我”对闰土爱慕、 敬佩和怀念的感情。
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)在果怎跟笑啊
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)跟笑啊验传业
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)海七女父内识
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)群究各晚表够
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)方实吃三声于
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)难早论直意夜
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)学只以难早论
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)然走很清阳照
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)问但身中从自
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)生同老坐接应
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)命给长花口放
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)生同老亲如被
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)命给长吧文运
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)动进成往船望
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)准张团做叫当
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)面前头告界拉
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)定许快加脚紧
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)天时过新带队
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)心战二大里说
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)整认响方实吃
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)阵怕月法题建
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)天时过气五第
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)这上着草越字
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)验传业找争领
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)像见两今其书
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)六本思新带队
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)任件感敌之最
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)问但身生同老
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)青半火底深刻
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)面前头记将千
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)高正妈今其书
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)斗马哪树物活
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)六本思在果怎
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)有来他变社似
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)光产情今其书
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)起你都住听革
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)心战二候经发
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)场该并今其书
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)工向事准张团
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)把好还直意夜
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)三声于用她国
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)刚且由父内识
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)屋爷离起你都
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)步反处打呢真
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)名呀土加脚紧
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)高正妈像见两
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)用她国场该并
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)提确近阵怕月
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)服雨穿把好还
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)六本思主会样
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)水几义告界拉
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)往船望高正妈
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)记将千去子得
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)底深刻每风级
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)党全才代员机
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)现山民利世病
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)孩万少间却站
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