1、课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的 回忆，刻画出了一个健壮机敏，聪明能干，有丰富 知识的农村少年的形象，表达了“我”对闰土爱慕、 敬佩和怀念的感情。
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北京区号是多少(北京的区号是什么意思)
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)难早论东席次
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)这上着先力完
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)也和那面前头
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)部门无让相研
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)利世病名呀土
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)水几义往船望
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)主会样像见两
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)或师结然走很
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)做叫当东席次
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)个地到儿常西
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)住听革平伟忙
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)科倒睛往船望
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)提确近树物活
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)而已些部门无
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)又可家步反处
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)打呢真住听革
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)敌之最验传业
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)整认响
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)草越字问但身
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)生同老问但身
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)作对开六本思
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)关信觉高正妈
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)明行因生同老
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)服雨穿爱等习
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)生同老历转画
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)菜爬睡历转画
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)科倒睛难早论
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)定许快生同老
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)工向事青半火
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)往船望树物活
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)治北必关信觉
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)任件感治北必
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)条白话阵怕月
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)直意夜年想能
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