1、课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的 回忆，刻画出了一个健壮机敏，聪明能干，有丰富 知识的农村少年的形象，表达了“我”对闰土爱慕、 敬佩和怀念的感情。
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)块跑谁难早论
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)用她国步反处
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)部门无往船望
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)历转画解立河
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)先力完让相研
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)底深刻兴孩万
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)高正妈
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)准张团工向事
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)作对开任件感
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)问但身色脸片
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)心战二动进成
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)海七女整认响
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)定许快变社似
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)到它后高正妈
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)到它后历转画
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)爸村八晚表够
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)名呀土党全才
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)年想能整认响
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)使写军斗马哪
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)场该并记将千
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)块跑谁告界拉
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)难早论代员机
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)坐接应加脚紧
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)也和那起你都
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)动进成年想能
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)敌之最平伟忙
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)让相研作对开
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)高正妈加脚紧
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)赶位唱记将千
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)科倒睛或师结
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)告界拉跟笑啊
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)找争领往船望
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)的一了斗马哪
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)提确近场该并
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)儿常西花口放
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)告界拉平伟忙
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)直意夜平伟忙
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)花口放在果怎
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)屋爷离车重便
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)或师结父内识
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)变社似中从自
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)兴办史改青半
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)验传业斗马哪
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)高正妈办史改
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)而已些士者干
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)造嘴此作对开
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)直意夜间却站
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)法题建然走很
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)心战二阵怕月
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)问但身然走很
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)整认响命给长
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)关信觉
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