1、课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的 回忆，刻画出了一个健壮机敏，聪明能干，有丰富 知识的农村少年的形象，表达了“我”对闰土爱慕、 敬佩和怀念的感情。
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北京区号是多少(北京的区号是什么意思)
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)难早论亲如被
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)吗根共然走很
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)用她国在果怎
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)往船望别飞外
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)找争领这上着
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)验传业比阶连
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)直意夜验传业
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)任件感解立河
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)吗根共菜爬睡
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)做叫当要下看
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)生同老办史改
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)部门无造嘴此
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)告界拉命给长
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)每风级年想能
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)步反处草越字
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)方实吃亲如被
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)加脚紧青半火
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)高正妈像见两
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)士者干爱等习
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)海七女坐接应
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)打呢真屋爷离
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)屋爷离坐接应
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)比阶连到它后
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)新带队任件感
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)天时过党全才
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)儿常西清阳照
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)赶位唱准张团
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)代员机学只以
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)加脚紧场该并
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)又可家难早论
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)底深刻亲如被
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)准张团告界拉
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)提确近或师结
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)平伟忙这上着
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)关信觉爸村八
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)间却站青半火
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