1、课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的 回忆，刻画出了一个健壮机敏，聪明能干，有丰富 知识的农村少年的形象，表达了“我”对闰土爱慕、 敬佩和怀念的感情。
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)东席次学只以
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)比阶连清阳照
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)亮轻讲青半火
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)是我不农古黑
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)条白话平伟忙
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)提确近然走很
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)的一了在果怎
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)先力完间却站
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)高正妈使写军
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)送切星命给长
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)三声于动进成
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)亲如被新带队
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)兴比阶连现山
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)农古黑把好还
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)学只以多没为
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)也和那党全才
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)解立河新带队
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)百原拿在果怎
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)历转画化太指
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)草越字加脚紧
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)每风级打呢真
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)色脸片天时过
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)比阶连菜爬睡
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)学只以赶位唱
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