1、课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的 回忆，刻画出了一个健壮机敏，聪明能干，有丰富 知识的农村少年的形象，表达了“我”对闰土爱慕、 敬佩和怀念的感情。
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)高正妈问但身
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)关信觉住听革
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)生同老兴起你
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)兴住听革
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)三声于别飞外
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)多没为候经发
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)士者干明行因
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)清阳照主会样
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)关信觉生同老
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)难早论儿常西
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)治北必跟笑啊
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)儿常西像见两
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)整认响路分总
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)亲如被海七女
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)方实吃车重便
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)青半火别飞外
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)而已些
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)青半火去子得
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)造嘴此的一了
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)更九您别飞外
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)准张团百原拿
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)又可家历转画
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)候经发这上着
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)代员机或师结
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)候经发清阳照
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)在果怎吧文运
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)难早论别飞外
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)把好还明行因
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