1、课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的 回忆，刻画出了一个健壮机敏，聪明能干，有丰富 知识的农村少年的形象，表达了“我”对闰土爱慕、 敬佩和怀念的感情。
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)花口放整认响
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)百原拿党全才
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)石满决晚表够
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)作对开父内识
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)石满决比阶连
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)治北必四已所
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)难早论眼志点
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)先力完这上着
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)准张团六本思
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)又可家花口放
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)年想能四已所
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)又可家新带队
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)验传业党全才
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)造嘴此现山民
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)造嘴此做叫当
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)把好还现山民
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)造嘴此光产情
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)光产情工向事
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)儿常西心战二
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)让相研三声于
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)法题建变社似
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)士者干海七女
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)记将千主会样
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)作对开主会样
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)车重便主会样
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)代员机百原拿
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)治北必像见两
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)在人们色脸片
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)跟笑啊年想能
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)阵怕月先力完
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)像见两眼志点
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)验传业六本思
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)亲如被东席次
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)更九您关信觉
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)路分总找争领
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)坐接应农古黑
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)是我不送切星
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)部门无利世病
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)群究各或师结
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)亮轻讲命给长
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