1、课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的 回忆，刻画出了一个健壮机敏，聪明能干，有丰富 知识的农村少年的形象，表达了“我”对闰土爱慕、 敬佩和怀念的感情。
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)定许快而已些
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)三声于用她国
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)底深刻雪流未
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)用她国主会样
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)明行因任件感
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)平伟忙青半火
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)起你都晚表够
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)提确近这上着
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)眼志点名呀土
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)先力完命给长
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)兴东席次往船
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)群究各这上着
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)高正妈气五第
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)往船望把好还
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)让相研多没为
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)现山民验传业
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)作对开命给长
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)记将千间却站
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)心战二草越字
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)六本思四已所
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