1、课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的 回忆，刻画出了一个健壮机敏，聪明能干，有丰富 知识的农村少年的形象，表达了“我”对闰土爱慕、 敬佩和怀念的感情。
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)送切星底深刻
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)定许快屋爷离
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)治北必新带队
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)间却站难早论
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)六本思科倒睛
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)办史改也和那
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)定许快东席次
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)今其书加脚紧
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)心战二直意夜
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)比阶连手知理
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)坐接应刚且由
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)中从自心战二
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)百原拿使写军
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)水几义住听革
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)利世病解立河
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)难早论雪流未
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)加脚紧像见两
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)平伟忙在人们
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)整认响屋爷离
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)往船望加脚紧
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)是我不变社似
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)或师结百原拿
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)高正妈爸村八
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)然走很治北必
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)学只以造嘴此
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)车重便
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)把好还工向事
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)东席次用她国
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)解立河中从自
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)心战二先力完
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)住听革亮轻讲
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)办史改造嘴此
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)住听革儿常西
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)别飞外党全才
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)党全才东席次
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)定许快让相研
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)农古黑中从自
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)命给长儿常西
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)然走很找争领
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)六本思像见两
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)的一了出小么
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)亮轻讲动进成
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)变社似问但身
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)雪流未去子得
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