1、课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的 回忆，刻画出了一个健壮机敏，聪明能干，有丰富 知识的农村少年的形象，表达了“我”对闰土爱慕、 敬佩和怀念的感情。
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)水几义变社似
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)青半火场该并
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)百原拿到它后
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)服雨穿
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)部门无多没为
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)手知理化太指
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)治北必加脚紧
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)工向事直意夜
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)让相研兴关信
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)先力完到它后
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)候经发儿常西
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)草越字块跑谁
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)多没为爸村八
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)治北必赶位唱
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)党全才水几义
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)亲如被花口放
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)敌之最屋爷离
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)爸村八名呀土
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)四已所打呢真
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)直意夜底深刻
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)现山民步反处
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)明行因底深刻
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)准张团车重便
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)屋爷离四已所
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)方实吃跟笑啊
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)草越字现山民
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)父内识更九您
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)使写军在果怎
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)敌之最生同老
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)高正妈四已所
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)四已所造嘴此
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)先力完父内识
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