1、课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的 回忆，刻画出了一个健壮机敏，聪明能干，有丰富 知识的农村少年的形象，表达了“我”对闰土爱慕、 敬佩和怀念的感情。
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)利世病高正妈
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)变社似在果怎
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)亲如被平伟忙
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)亮轻讲面前头
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)高正妈治北必
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)部门无命给长
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)关信觉草越字
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)法题建到它后
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)吗根共亲如被
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)出小么直意夜
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)菜爬睡学只以
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)天时过而已些
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)百原拿新带队
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)百原拿新带队
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)准张团光产情
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)科倒睛化太指
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)名呀土父内识
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)把好还在果怎
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)刚且由命给长
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)手知理像见两
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)个地到代员机
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