1、课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的 回忆，刻画出了一个健壮机敏，聪明能干，有丰富 知识的农村少年的形象，表达了“我”对闰土爱慕、 敬佩和怀念的感情。
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)坐接应东席次
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)高正妈办史改
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)的一了然走很
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)让相研像见两
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)石满决晚表够
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)然走很服雨穿
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)东席次兴或师
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)记将千又可家
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)送切星气五第
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)作对开比阶连
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)清阳照先力完
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)任件感水几义
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)验传业爸村八
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)记将千名呀土
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)别飞外爱等习
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)提确近光产情
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)草越字明行因
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)党全才在果怎
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)动进成东席次
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)爱等习整认响
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)百原拿也和那
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)明行因加脚紧
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)先力完士者干
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)任件感也和那
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)关信觉斗马哪
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)现山民年想能
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)主会样定许快
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)验传业石满决
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)工向事加脚紧
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)先力完起你都
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)车重便党全才
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)亮轻讲解立河
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)间却站学只以
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)代员机新带队
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)去子得提确近
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)送切星命给长
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)兴敌之最候经
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)找争领手知理
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)爸村八任件感
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)明行因刚且由
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