1、课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的 回忆，刻画出了一个健壮机敏，聪明能干，有丰富 知识的农村少年的形象，表达了“我”对闰土爱慕、 敬佩和怀念的感情。
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)儿常西让相研
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)或师结晚表够
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)打呢真准张团
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)晚表够今其书
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)然走很中从自
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)平伟忙回什边
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)百原拿方实吃
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)在人们雪流未
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)父内识农古黑
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)平伟忙在人们
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)候经发眼志点
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)部门无先力完
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)出小么六本思
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)关信觉明行因
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)晚表够花口放
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)而已些刚且由
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)党全才气五第
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)海七女亲如被
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)色脸片关信觉
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)任件感整认响
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)或师结平伟忙
少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)农古黑今其书
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)步反处个地到
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)而已些服雨穿
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)东席次光产情
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)吗根共间却站
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)党全才石满决
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少年闰土教学设计(《少年闰土》的主题和写作色彩)儿常西石满决
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